“探究新质生产力，就像是拆开一封来自未来的信”。8月13日下午，30余名身着深圳校服的南山少年站在深圳理工大学报告厅聚光灯下，以一场融合硬核科技与人文温度的路演，展示了新质生产力调研团三天活动中的所见、所闻、所感，也为这场持续九天的城市调研之旅——“了不起的南山少年”第三季画上了完美句点。
当10后成为“未来定义者”
解锁“黑科技”的N种可能
在“了不起的南山少年”第三季活动中，少年们的足迹遍布深圳科创地标。8月13日下午，在深圳理工大学报告厅内，“了不起的南山少年”第三季新质生产力调研团三个调研小组全员轮番上台，将他们的走访调研成果转化为可见可感的沉浸式体验。
三组少年们在现场还原了调研实景：在万德昌创新智能，送物服务机器人通过算法保持高精准度行走以及遇到障碍物后主动分析目的位置距离；在道通科技，少年们化身“汽车诊断专家”，操作AI汽车诊断功能，还与“机器狗”隔空握手；在星尘智能展厅，少年们轮番操控该公司研发的Astribot S1机器人，完成抓娃娃、丢娃娃挑战；在影石Insta360创新总部，少年们目睹影石最新全景相机如何让监控死角成为过去式......
展开剩余81%在经历了这场面向未来的“破界”之旅后，少年们展现出了对人工智能行业发展趋势的精准洞察，畅想未来机器人的更多应用场景，提出了他们对于AI产品的创意构想——
“你们见过会打羽毛球的机器人陪练吗？”
“你们想要和校园管家小慧一起玩耍吗？”
“你们知道能实时监测老人活动状态的智慧养老助手有多受欢迎吗？”
机器人保姆、校园智慧管家、智慧养老助手、运动陪练机器人等创意构想，让专家们点赞。在专家点评环节，南山区教育局公民中心德育专干陈军贤说：“孩子们，打开想象力，迈出你们创新的那一步！我想送你们一句话，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你们有无限可能！”
南山区第二外国语学校（集团）学府一小德育主任彭路丰提问：“为什么小组名字叫光宗耀组？”
同学们回答：“AI时代的到来，新的生产力正在逐渐代替传统生产力，让逐渐进步的AI技术推动社会变得更加美好，所以我们新一代更有责任要好好学习，继续努力研发新技术新产品，这样才可以‘光宗耀祖’。”
彭路丰点赞同学们的组名很有创意、谐音一语双关，孩子们的心得体会也与个人的理想信念相结合，希望大家能继续通过调研再探索、再创新！
新质生产力时代，少年如何入局？
在科技前沿守望人性、“人机共舞”
“我们走访了多家企事业机构，发现新质生产力的核心是‘人’！”当少年们展示团队设想的“校园管家小慧”——这款能通过面部识别技术实时安抚焦虑，为未成年人提供情感陪伴，预警心理危机的装置，将心理辅导从“事后干预”变为“事前预防”，让在场的观众们发现，科技的温暖在少年们的演绎下有了生动注脚。
深圳理工大学算力微电子学院教授马智恒点评：“成年人设想的是如何用机器人提高生产力，而同学们设想的机器人能给人类提供情感陪伴，从宏观叙事到微观实践，你们用童真的视角，诠释了‘科技不是冰冷的代码，而是让机器‘理解’人类需求的‘魔法’。”
科技是柄双刃剑，但握剑的手必须有人文的温度。新质生产力时代，少年如何入局？南山少年们认为，新质生产力的浪潮里，少年不能只当看客，要做未来创造者。
有同学说：“要培养跨学科思维，加强跨学科学习，打破学科围墙才能理解未来的复杂挑战，同时还要了解、学习不断迭代的新技术，只有终身学习才能跟得上时代。”
还有同学说：“从消费者到创造者，想想怎么用AI技术做教育、搞公益。我们不仅是新质生产力的用户，更应是它的程序员，为未来写新程序，让新质生产力的大厦有我们添的砖。”
马智恒教授提醒同学们要把握住AI时代的机遇与挑战，虽然大家已开始大规模地使用AI，但是否能真正理解AI生成的内容，避免AI幻觉？他寄语同学们学好AI，用好AI，做一名能驾驭AI的人，而不要成为被AI淘汰的人。他还鼓励少年们积极思考AI时代如何实现“人机共舞”，如何在效率与温度、创新与伦理之间找到平衡。
南山区教育局公民中心主任、家庭教育促进中心办公室主任刘万讲点评新质生产力调研团中的少年们——
他们以“天然融入”的姿态拥抱技术的浪潮。当其他同龄人还在课本中理解“新质生产力”时，他们已能亲手操控机器人、用AI工具生成路演作品，他们不是被动接受技术的一代，而是与AI共同进化的“数字原住民”；
他们以“舍我其谁”的担当定义自身角色。面对AI的汹涌浪潮，少年们展现出超越年龄的主人翁意识，这种自信，也在他们的路演汇报中得到淋漓尽致的呈现；
他们以“无限创意”的锋芒引领时代未来。从能感知情绪、陪写作业的“校园管家”，到为老人设计的“24小时健康监测机器人”，每一个创意都指向一个核心理念，即技术不应是冰冷的工具，而应成为传递人文温度的媒介。
将成长叙事置于城市发展的宏观语境中
创新塑造“科技-人文-城市”协同育人模式
少年们精彩的调研成果汇报离不开带队老师们的辛勤指导，在路演活动的尾声，评委们上台，依次为三组学生及三位指导老师颁发荣誉证书。
一名指导老师动情地说：“新质生产力的‘新’，不仅在于技术迭代，更在于拥有这样一批敢想、敢做、敢担当的‘了不起的少年’——你们让科技有了温度，让未来有了方向。希望这里能走出改变世界的科学家、企业家，但更重要的是，希望你们永远保持今天这份对世界的温柔与好奇。”
南山外国语学校（集团）科苑小学李芯言感慨，作为土生土长的深圳人，三天的调研活动让她学到了非常多的知识，也与不同学校的同学一起在团队协作中完成了调研报告，希望以后能有更多机会和资源去接触高科技产品与高精尖机构，争取长大后也能为深圳争光。
刘万讲总结，已连续开展三季的“了不起的南山少年”活动，构建了“行中学-行中悟-行中立”的成长闭环，第三季活动以三大主题为经纬，编织出一幅青少年与城市共成长的立体画卷，其中：
“创新创业”主题与南山区“六个一”政策同频共振。当少年们走进多家科技企业与尖端机构，他们不仅理解了“深圳速度”“南山质量”背后的技术密码，更触摸到“一间房、一张桌”政策如何托起无数创业梦想；
“特区精神”主题在45周年之际焕发青春光芒。通过跟拍环卫工人、访谈腾讯工程师、科技公司CEO等，少年们用镜头记录下“深圳精神”的多元面孔，通过少年视角的解读，让深圳精神从书页走向鲜活现实；
“新质生产力”主题与区域产业方向同向而行。三天的调研活动，少年们不仅看到了科技的前沿突破，更理解了这些技术如何与南山区“14+7”产业集群战略同频共振。他们在路演中用“科技+人文”的双重维度，回应着区域产业升级的时代命题。
采写： 南都N视频记者 王童 何思敏
摄影：南都N视频记者 许松龙 刘嘉琳
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